ಶಾಲಾ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಹಗಲು ದರೋಡೆ..! Mafia

ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಂಚನೆ ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಚರ್ಚೆಗೆ ತರುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು ಅದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಕೇಸ್ ಸ್ಟಡಿ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಣ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಸಿದ್ಧಾದ ವಂಚನೆ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರ ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಗ್ರ ಅರಿವು ನೀಡುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

 ಹಿನ್ನೆಲೆ

ಶಿಕ್ಷಣದ ವಾಣಿಜ್ಯೀಕರಣವು ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳ ವಂಚಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಕೆಡಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು, ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಶೋಷಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವಂಚಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಕೃತ್ರಿಮವಾಗಿ(ಕುತಂತ್ರ ತಂತ್ರ) ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಹೆಚ್ಚು ಶುಲ್ಕವಸೂಲು, ಹಣವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗ ಮಾಡುವುದು ಹಾಗೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ ಸೇರಿವೆ.

1. ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಂಚಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು :

ಅ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಕೃತ್ರಿಮವಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

ಉದಾಹರಣೆ:
ಒಂದು ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಯು ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆರ್ಥಿಕ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅನುದಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ತೋರಿಸುವುದು. ಶಾಲೆಯು ಕುತಂತ್ರ ತಂತ್ರದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ ಹಾಜರಾತಿ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿ ಹೆಚ್ಚಾದ ಹಾಜರಾತಿ ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತ ಹಾಜರಾತಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ಪರಿಣಾಮ:

• ಆರ್ಥಿಕ ಲಾಭ: ಶಾಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಧಾನವನ್ನು ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ,
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣಾಮ: ನಿಜವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪರಿಹಾರ:

• ನಿಯಮಿತ ತಪಾಸಣೆ: ಶಾಲಾ ದಾಖಲೆಗಳ ನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ತಪಾಸಣೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಾಡಬೇಕು.
• ಮೂಲಗಳ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ಟ್ರಾಕ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲು ಡಿಜಿಟಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

2. ಹೆಚ್ಚು ಶುಲ್ಕವಸೂಲು :

ಉದಾಹರಣೆ:
ಪ್ರಮುಖ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಯು ಪೋಷಕರಿಗೆ “ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಫಂಡ್,” “ಡೆವೆಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಫೀ,” ಮತ್ತು “ಏಕ್ಟಿವಿಟಿ ಫೀ” ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾದ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ವಸೂಲು ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. ಈ ಶುಲ್ಕಗಳು ಬಾಧ್ಯತೆಯಂತೆ ಇದ್ದು, ಪೋಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸದಿದ್ದರೆ ಅವರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವ ಬೆದರಿಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಪರಿಣಾಮ:

• ಆರ್ಥಿಕ ಶೋಷಣೆ: ಪೋಷಕರು ಬೇರೆಯವರ ಶಾಲೆ ಕಟ್ಟಲು ತಮ್ಮ ಸಂಪಾದನೆ ಕೊಟ್ಟು ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಶ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭಯ ಹುಟ್ಟಿಸಿ ವಸೂಲಿ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ.
• ವಿಶ್ವಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆ: ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ವಿಶ್ವಾಸದ ನಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಹಾರ:

• ಪಾರದರ್ಶಕ ಶುಲ್ಕ ರಚನೆ: ಶಾಲೆಗಳು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶುಲ್ಕದ ಸ್ಪಷ್ಟ, ಐಟಮ್‌ಗೊಳಿಸಿದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.
• ನಿಯಂತ್ರಣ: ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಶುಲ್ಕವಸೂಲೆಗೆ ದಂಡವನ್ನು ವಿಧಿಸಲು ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

3 ಹಣ ದುರುಪಯೋಗ :

ಉದಾಹರಣೆ:
ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಊಟ ಮತ್ತು ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ನೀಡಲಾದ ಧನವನ್ನು ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಬಳಸದೆ. ಶಾಲೆಯು ಹಣದ ಬಳಕೆಯು ತಪ್ಪು ವರದಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿವೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಾಸ್ತವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ.

ಪರಿಣಾಮ:

• ಕಡಿಮೆ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೂಕ್ತ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ ಮತ್ತು ಪೂರಕ ಆಹಾರದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ.
• ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ: ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತದೊಳಗೆ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರದಲ್ಲಿ ತೋಡಗಿವೆ.

ಪರಿಹಾರ:

• ಮೂಲಗಳ ಅನುಪಾಲನೆ: ಹಣದ ಬಳಕೆಯ ಕಠಿಣ ಅನುಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ವರದಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು.

4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವುದು

ಉದಾಹರಣೆ:
ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ರಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಿವೆ. ಇದು ಹೊಸ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಗೆ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ವಿಧಿಸುವ ಮೂಲಕ ಲಾಭ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುತ್ತೀರ್ಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೇರ್ಗಡೆಯಾಗಿಸಲು ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

5 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು

ಉದಾಹರಣೆ:
ಒಂದು ಶಾಲೆಯು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು,ಗುರುತಿನ ಚೀಟಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪೂರೈಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಶಾಲಾ ಶುಲ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗುತ್ತವೆ ಹಾಗೂ ಎಲ್ಲದರ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಹೆಸರು ಹಾಗೂ ಜಾಹಿರಾತು ನೀಡಿರುತ್ತವೆ. ವ್ಯಾಪಾರಸ್ತರಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಬೆಲೆಗೆ ಖರಿದಿಸಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಾಸ್ತಿ ಹಣ ವಿಧಿಸಿ ತಮ್ಮ ಶಾಲೆ ಶಿಸ್ತನ ಶಾಲೆ ಎನಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತವೆ.

• ಆರ್ಥಿಕ ಭಾರ: ಪೋಷಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಹೆಚ್ಚಾದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಎದುರಿಸಿತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಪರಿಹಾರ:

• ಮುಕ್ತ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ: ಪೋಷಕರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಪಾರಿಯಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಕೊಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಬೇಕು.
• ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ: ವ್ಯಾಪಾರಿ-ಶಾಲಾ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಬೆಲೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

6. ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯವರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರತೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
• ಪೋಷಕರು: ಆರ್ಥಿಕ ಶೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವಾಸದ ನಷ್ಟವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಶಿಕ್ಷಕರು: ವಂಚಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗದ ಅಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಸಮುದಾಯ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಗೌರವತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಸಮುದಾಯದ ವಿಶ್ವಾಸದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

7 ಶಿಫಾರಸುಗಳು

1. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಬೇಕು: ಸರ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಶಾಲಾ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಬೇಕು.
2. ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು: ಶಾಲೆಗಳು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಾಗುವ ಪಾರದರ್ಶಕ ಆರ್ಥಿಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
3. ನೈತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ ನಡುವೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.
4. ವರದಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಬೇಕು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಂಚಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವರಿಸಲು ಅಜ್ಞಾತ ವರದಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು.
5. ನಿಯಮಿತ ತಪಾಸಣೆಗಳು: ಶಾಲಾ ಆರ್ಥಿಕತೆ, ನೋಂದಣಿ, ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಾಖಲೆಗಳ ನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ತಪಾಸಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು.

ಈ ಕೇಸ್ ಸ್ಟಡಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಂಚಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಶ್ರಮದ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.